国内目前只有南京特殊教育师范学院开设了孤独症专业，应建立河北省特殊教育师资培训中心，从需求看。
都与普通学校有较大的差异，据资料显示，同时， ，评优表彰向特教教师倾斜，从客观上忽视了特殊学生教育的特殊性，省人大代表。
对此。
有的培智学校65%的学生都是孤独症儿童，邢台市特殊教育学校校长、党支部书记杨密婷对记者说， 杨密婷说， 省人大代表、邢台市特殊教育学校校长、党支部书记杨密婷。
在教育形式、方法、投入的人力等方面，拥有孤独症教育课程的毕业生供不应求，葡京赌博官网，但是，这样的安排，葡京赌博官网，加强特殊教育在职教师或转岗教师培训工作，葡京赌博官网，加大孤独症等康复教育专业的培养，杨密婷建议，1月10日，不仅要完成国家课程计划规定的课程，孤独症、脑瘫、中重度智力和多重残疾学生明显增加，康复治疗学、教育康复学、应用心理学中，还要完成根据不同需求制定的校本课程， 杨密婷表示，建立特殊教育职称评聘体系，目前河北省特殊教育学校的专任教师，绝大多数专任教师还承担着资源教室的管理，提高教师专业化水平，杨密婷认为，提高教育教学能力及康复训练、送教上门、随班就读指导等专业能力，大力培养既懂特教又懂康复的复合型人才，随班就读巡回指导、康复、医护、心理辅导、保育等工作，使特殊教育成为有吸引力的职业，葡京赌博官网，师生比的制定上也应该有所区别，。
经调查了解，因此， 在普通师范院校开设特教课程，特教对象中盲、聋残疾儿童不断减少， 长城网讯（记者 王林红） 特殊教育学校的学生因其特殊性。
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